《身边的哲学》教学设计:唯物主义和唯心主义
分析:这一框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍,让学生从中感受什么是哲学.围绕着这个问题,教材设计了两目:第一目主要是通过对历史上各种不同的唯物主义哲学的介绍,从中概括出唯物主义的三种基本形态;第二目主要是通过对历史上各种不同的唯心主义哲学的介绍,从中概括出唯心主义的两种基本形态.
【教学目标】
1,知识目标
(1)什么是唯物主义 唯物主义的三种基本形态是什么
(2)什么是唯心主义 唯心主义的两种基本形态是什么
(3)了解辩证法和形而上学的对立.
2,能力目标
理解唯物主义和唯心主义,辩证法和形而上学两个对子.
3,情感,态度与价值观目标
让学生懂得辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器.
【教学重点】
唯物主义和唯心主义的基本观点分别是什么.
【教学难点】
唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性.
【课时安排与教学方法】
1,课时安排:1课时
2,教学方法:讲授法,学生归纳总结法

【教学过程】

一,复习旧课

(提问学生)

1,哲学的基本问题是什么

2,哲学的基本问题包括哪两方面的内容
二,引入新课

教师:我们学过历史,知道了老子的"道"的思想是属于唯心主义的,而且在上节课我们也接触过唯物主义,那他们两个派别的分歧是什么呢 他们的基本观点又是什么呢

三,新课讲授

(学生阅读P11,探究活动:学者与民工)

(学生回答,唯物主义和唯心主义的基本观点)

教师:唯物主义和唯心主义的分歧主要围绕物质和意识谁是本原的问题展开的.唯物主义认为,物质是本原,物质决定意识;唯心主义认为,意识是本原,意识决定物质.

(指导学生阅读P11下面的综合探究,辨别哪些观点是属于唯物主义的,哪些观点是属于唯心主义的)

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