小学德育心得体会
小学的德育主要是养成教育.即让小学生从小养成懂得守纪律,关心他人,尊敬师长,爱护公物,勤俭节约,不怕困难.勇于向上的良好道德品质和行为习惯.只有这样,学生才能进一步树立热爱特区,热爱祖国的思想,并愿意为特区和祖国的建设努力学习,贡献自己的小学的德育主要是养成教育.即让小学生从小养成懂得守纪律,关心他人,尊敬师长,爱护公物,勤俭节约,不怕困难.勇于向上的良好道德品质和行为习惯.只有这样,学生才能进一步树立热爱特区,热爱祖国的思想,并愿意为特区和祖国的建设努力学习,贡献自己的一切.而这些良好品德的形成,必须靠潜移默化,日积月累.笔者认为,课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地,又是德育的重要阵地,应该在这个阵地上充分传授知识和技能,积极渗透品德教育,充分发挥每一学科的德育功能.
要使这一思想教育落到实处,首先要认识德育不是空洞的政治口号,更不能靠生硬地灌输.这就要求每一位教师除了学习有关法律,法规,还必须深入学习教学大纲和教材,积极挖掘教材内容的思想性.其实,各学科的思想内容是十分丰富的,不仅思想品德,语文,英语课的思想教育内容充实,其它学科的潜在思想教育内容也不少.如数学课必须适当进行辩证唯物主义教育,培养科学的思想方法;自然课可利用自然现象和实验引导学生爱护大自然,利用大自然为人类服务,并树立良好的环保意识.美术,音乐可结合实际,培养学生健康的审美情趣.
只要教师认真备好每一节课,把思想教育内容科学地,灵活生动地融会于教学过程中,就能把思想教育作为课堂教学中一个任务来完成.其次,教师要结合班级和学生的实际,结合课文的中心,段落或字词句,深挖其思想精华,科学地渗透品德教育.当然,品德教育还必须结合学生的年龄和心理特点,寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中,使学生在这些活动过程中,受到教育,规范行为,形成良好习惯.我们完全可以结合班级实际和学校的中心工作来进行.例如,学校抓校风建设时,教师可以结合班级中存在的问题和违纪现象,引导学生去讨论,在讨论过程中区分好坏,明辨是非,从而增强学生的"免疫"力.如果学生无法分辨或意见不统一,教师可以适当提示,切忌过早下结论和简单地灌输.在此基础上,教师还可根据学生的特点和授课的内容,相应地开展主题班会,集体游戏,参观旅行等一系列的课外活动,深化教学内容.课内课外有机结合,可以起到事半功倍的作用.