信息工程学院
2007届本科生毕业论文（设计）工作总结
毕业论文（设计）是培养学生综合运用所学知识和技能，培养学生创造能力、实践能力和创业精神，独立解决实际问题，获得工程师基本训练的重要环节。在培养大学生探求真理，强化社会意识，进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动相结合，与工程实践相结合的重要体现，是对学生在校学习期间最后阶段和质量的总检查。我院对2007届毕业论文（设计）工作的全过程加强了领导，结合本科教学水平评估，按照学校毕业论文（设计）的管理规范，对毕业论文（设计）的各个环节提出了要求，严格把关，做到精心组织，严格管理，定期检查。对于毕业论文（设计）工作中出现的问题及时发现，及时研究，并提出解决办法和改进措施，认真落实。
一、基本情况
我学院现有在职教师40人，为了完成2007届本科生295人毕业论文（设计）工作，聘请了2位具有高级职称的本校退休教师和3位校外具有丰富工程实践经验的高级工程技术人员担任指导教师。参加2007届本科生毕业论文（设计）指导工作的教师共45人，其中正教授6人占13.3%；副教授17人占37.7%；讲师22人占49%。
二、工作情况
1.毕业设计的选题
适当的选题是做好毕业设计的前提，我院于第七学期开始动员，各专业教师开始毕业设计的选题，并对选题原则做出了四项明确规定：
（1）毕业设计题目的选择应符合专业培养目标，符合毕业设计教学大纲的基本要求。
（2）毕业设计题目的选择应体现教学与科研、生产实际相结合的原则，充分调动学生的积极性，全面训练学生所学专业知识的综合能力，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神，增强其责任感和紧迫感。
（3）毕业设计题目的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创新。
（4）毕业设计题目的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多地反映现代科学技术发展水平。
本学期指导03级毕业（论文）设计289人，选题主要分为三类，一是指导教师的科研课题，二是指导教师为毕业设计拟定的课题，三为学生在专业对口单位参加实际工程项目的课题。前2类选题占全部选题的85.4%左右，这部分选题经过预先审查，都是适合作为毕业设计题目的。13.8%左右在企业或公司完成的题目，经过教研室和指导教师把关作为毕业设计题目。
2.完成情况
本学期毕业（论文）设计质量中期检查时，对各专业选题质量进行了检查，并组织专家对毕业设计选题的工作量、难度及技术领域范围等进行把关。
经过分析，在学校进行毕业设计的学生有30%左右的学生能够全面完成毕业设计的任务。由于客观情况，03级学生补考的学生比较多，学生投入时间不足，一些学生忙于找工作，下的功夫不够，完成的情况不理想。在校外完成毕业设计的学生普遍得到工程实践训练，在专业能力上得到提高，但也有个别学生因为受项目进度影响，没有完成全部的系统调试工作，但是一般这些学生都被实习单位录用，有机会弥补这一环节。
3.毕业答辩及成绩分析
我院规定毕业生全部参加答辩，要求每个学生演示所完成的工作，每个学生均需答辩15分钟。这一措施是促进学生认真完成毕业设计（论文）工作的动力之一。
答辩前，学生认真准备，各专业对毕业论文（设计）工作进行了逐一验收和预答辩。学院对2007届毕业生进行了严格的毕业答辩资格审核，未达到毕业论文（设计）工作要求的2人，取消了其答辩资格。
答辩时认真聆听学生讲解,认真提问，尽可能客观的确定学生所做毕业设计的质和量，以便给出尽可能适当的毕业设计成绩。
答辩阶段大家都很辛苦,工作量很大,谁也没有怨言,兢兢业业，认真进行论文评阅工作，严格把好评分关。各答辩组按照学校规定的优、良、中、及格、不及格标准，公正评分，不放松标准，使学生心服口服，同时也对下一届学生起到警示作用。
论文答辩结束后，按照学校要求和标准，成绩符合正态分布。评出各专业优秀论文和较差论文成绩学生名单上报教务处。
三、规范执行情况
组织全体教师反复学习《北京工商大学本科生毕业论文（设计）工作规定》的有关规定和要求，进行讨论，交流经验，使年轻教师理解和掌握方法。定期在教研室活动中交流毕业设计的进展情况和存在的问题，研究解决的办法。
本次毕业论文（设计）工作的各个环节严格按照《北京工商大学本科生毕业论文（设计）工作规定》进行，每个指导教师都做到每周指导学生1-2次，学生人认真填写周志，教师填写指导意见，记录毕业论文（设计）工作的全部指导过程。毕业论文（设计）的所有文档，包括周志、附表、论文都做到符合规范要求。
答辩结束后，各专业认真完成毕业论文的整理、装订、存档和毕业设计（论文）的总结工作。