八年级物理下册课时教案

课题：_ 《欧姆定律和安全用电》

灵武市东塔学校___ 龙__ 生

1、教学目标

①．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。

②．通过本节课的学习，了解安全用电的常识。

③．知道安全电压，理解安全电压为什么安全。

2、教学重点

①．应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题。

②．了解安全用电常识

3、教学难点

学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。

4、教学方法

观察法、比较法、讨论法

5、教具准备

安全用电挂图、多媒体课件、录像资料

●教学过程

一、引入新课

教师利用多媒体投影幻灯片①、各种警示标志，请学生辨认，并能说出这些标志都在什么地方或说明哪里有这些标志，你在什么地方看到过这些标志。不需要同学们对所有的标志都认识，或说清楚，重点放在对“高压危险”的标志认识上。

问题1、投影“高压危险”“有电危险”的警示标志。同学们认识这是什么标志吗？

问题2、你知道这些标志的意思吗？

问题3、同学们都在生活中或电视里的哪些地方见过这种标志呢？

（学生可根据自己的理解回答）

［师］鼓励同学们大胆的回答。

投影幻灯片②：高压线、变压器、交通路口靠近高压线的地方、配电房等地方的警示标志，明确凡是容易引起人们触电事故的地方，都应有这种明显的警示标志。然后老师问学生：同学们有没有在电池上或手电筒上看到过类似的警示标志？

二、进行新课

1、师启发学生：我们在实验中做实验时，有电池才能点亮小灯泡.电池也是有电的，为什么没有警示标志呢？

2、组织学生讨论：

问题㈠电压高低与有没有危险有关系吗？有什么关系呢？

问题㈡为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？

问题㈢电压越高越危险，是因为电压越高，电流会很大，所以可以说电流越大越危险。为什么呢？（在学生讨论的基础上交流）

师小结：同学们能根据学过的知识来分析问题非常好。你分析的对不对呢？请同学们看一段资料。

3、播放幻灯片③电流对人体的作用特征

师引导：从我们投影的资料，说明了同学们的分析是非常有道理的，谁还记得我们学过的安全电压值是多少？

［师］根据你了解的知识，对照我们投影的资料，你能分析一下安全电压为什么是不高于36 V，而不是其他的值呢？

学生讨论，教师可以提醒同学们从考虑人体的电阻着手.

4、练习：播放幻灯片④如果两端加上36 V的电压，电流是多少？请同学们计算一下。

两名学生板演，分别计算手干燥和潮湿时的电流，

干燥时：Imin==7.2×10-3 A=7.2 mA

Imax==36×10-3 A=36 mA