经济类《统计学原理》课程
教学实施意见
河南电大 贾天骐
《统计学原理》课是电大经济各专业的必修课,为了搞好本课程的教学辅导工作,拟出该课程的教学实施意见如下:
一,教学目的和要求
通过本课程的学习,使同学们了解统计学的基本概念,统计的基本思路,基本原理和统计的基本方法,并掌握各种统计分析方法的基本计算和具体应用.
二,教材,授课方式及考试方式
1,本课程采用中央电大出版社出版,由黄良文,陈仁恩主编的《统计学原理》(修订本)为主讲教材;用刘建萍等编写的《统计学原理学习指导》为辅助教材.
2,本课程共72学时,4学分,其中36学时的电视课由中国教育电视台第二套节目统一播课,播课时间为:每周星期四,星期日18:02——18:52,单周星期四,星期日18:53——19:43,由各教学班自行组织学生收看.
3,本课程期末由中央电大统一命题,采用闭卷方式进行考试,考试题型有:判断题,填空题,单选题,多选题,简答题及计算分析题等.
三,教学进度,学时分配及辅导课意见
鉴于本课程难度较大,电视授课时数偏少,各教学班应加强面授辅导:
1,各教学班应注意聘请熟悉本课程教学内容及电大教学要求的教师任教;
2,每周安排一次面授辅导,每次3——4学时,至迟在第十八周结束全部课程,建议各章辅导课具体时间安排如下:
第一章——第三章:安排3——4次辅导课;
第四章——第六章:安排4——5次辅导课;
第七章——第八章:安排3——4次辅导课;
第九章——第十章:安排2——3次辅导课;
总复习:系统安排3——4次辅导课.
四,教学重难点
第一章:统计总论
1,理解统计的涵义,统计学的研究对象及其特点,明确统计学的基本方法.
2,重点掌握统计总体,总体单位,统计标志,标志表现,变量,变量值,统计指标等基本概念及相互联系和区别.
3,了解国家统计的职能,任务,组织和管理.
第二章:统计调查
1,认识统计调查的意义和要求;理解统计调查担负提供统计资料的任务.
2,掌握统计调查对象,调查单位及填报的概念及相互关系;理解调查时期和调查时限的区别.
3,掌握各种统计调查方法的概念,划分依据及应用条件.
第三章:统计整理
1,明确统计整理在统计研究中起承前启后的地位.
2,掌握统计分组的概念,分组标志的概念及选择依据,掌握按数量标志分组的有关具体内容.
3,掌握统计分布的概念,种类,分配数列的组成要素;频数和频率的含义及其作用
4,理解统计表的编制并能运用.
第四章:综合指标
1,理解总量指标的含义及其分类;重点掌握总体单位总量和总体标志总量的涵义及相互关系.
2,理解相对指标的概念和分类;熟练掌握计划完成程度相对指标的计算,明确结构相对指标的计算和涵义,明确强度相对指标的概念及计算.
3,理解平均指标的含义,特点和作用;熟练掌握加权算数平均数和调和平均数的计算公式,应用条件和具体运算,准确理解权数的选择和影响平均数大小的因素.
4,准确理解变异指标的概念及其种类;熟练掌握标准差,变异系数的计算和应用.
第五章:抽样估计
1,理解抽样推断的意义,特点和内容;掌握全及总体和样本总体,全及指标和抽样指标,重复抽样和不重复抽样等概念及区别.
2,准确理解抽样平均误差,抽样极限误差的涵义及相互关系,并能熟练掌握其计算方法.

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