高三地理总复习纲要分析
顺德区华侨中学 萧功政
高考总复习是每位高中生进入高三学习的头等大事,也是每位高级中学的领导和高三一线教师非常重视的教育大事.高考总复习越来越引起了社会,家庭,学校的极大关注.笔者根据多年的教学实践,谈谈地理高考总复习的一些体会.
一,透析考纲,瞄准过去,把握现在,抓好高三第一轮复习
高三第一轮复习是对学生高中阶段学习成果的综合性总结和检阅,是教师指导学生对高中知识进行梳理,培养学生分析问题和解决问题的基本能力,准备参加高考的一个系统工程.高考第一轮复习首要做的工作,就是要透彻地剖析近年尤其是当年的"高考地理科考试大纲(包括综合地理考试说明)",理解它的内涵与外延.其次,就是要通过研究近几年的高考试题,摸清高考试题的命题思路,知识点的考查重点,考查方法和考查思路,重点从中寻找出关于能力考查的基本思路和基本方式,更好地把握复习的难度,深度和广度,使复习备考有了正确的方向.具体做法如下:
(一)要脚踏实地,夯实基础
学习来不得投机,要一步一个脚印.在高考第一轮复习中,该背的还得要背,该画的还得要画,该练习的就不要玩空手道,该理解的就不能打迷踪拳.俗话说,巧妇难为无米之炊.学生肚无货,胸中无墨,是怎么也作不出好文章来的.在第一轮复习中,往往出现下列现象:一是背记不牢,基础知识复习不扎实.在平时的测试中,有的题目基本上没有设坎或设坎不高,试题主要以基础知识的呈现为主,但还是会有较多学生在这方面出现较多问题或错误;二是理解不透,容易颠三倒四.有的学生对易混淆的知识理解不透,死记呆背,一旦题目稍作变幻,就不知所云或者答非所问.而在测试后与同学商讨或在试卷讲评时经老师一点拨,学生如醍醐灌顶,马上明了;三是思维不活.这主要体现在基本技能上,主要是学生知识迁移转换能力差,思维的跳跃性不强,习惯于定势思维的原故.地理知识纷繁复杂,在第一轮复习中如果基础不牢,在高考中又怎能不出现"漏洞","空洞"或"断层"呢 因此,在高考第一轮复习中,基础知识要层层落实,每个知识点都要掌握,一节一节地来复习,一单元一单元地来总结巩固,切不可囫囵吞枣,走马观花,以免又回过头来炒生饭,既浪费时间又效果不佳.
(二)要善于培养和运用创新思维
创新思维,是考试制度改革的要求.在第一轮复习过程中,如果片面强调条件反射式的练习,机械式的死记硬背,简单拼盘式的综合训练或直线式的理解,就会阻碍学生主观能动性以及思维的发展,使知识的迁移能力大为降低.现在的试题,虽然考查的知识点是即定的,但考查的方式,试题的类型和质疑的方式,都具有灵活性,新颖性,跳跃性,被考查者很难或者不可能一眼就能看穿试题的意图.在思维的过程中,考生要批判地,发散地,聚合地仔细思考判断每一个环节.特别是现在的综合试题,学科内的与学科外的知识链接起来,"重熔再生",这样的试题对学生的要求就更加苛刻,地理这门学科尤其明显.如由于地理学科具有整体性和区域性的特点,联想和归纳两种思维成为地理复习中非常重要的思维方式.如由欧洲的地形地貌受冰川作用影响大,我们可以联想到北美五大湖区也受冰川作用影响大,非洲东部大裂谷受板块运动等内力作用影响大,我国云贵高原的喀斯特地形区受流水溶蚀作用大等知识.又如高中地理的农业,工业,城市,交通的区位条件,归纳起来主要只有自然和社会经济条件两种.自然条件主要有气候,地形土壤,水,矿产资源等,社会经济条件主要有发展历史,科技水平,经济基础,市场,国家政策等.把握了这一点,即使教材知识或结构再繁杂,复习者也会宏观调控,运筹帷幄.
(三)要勤于实践,开阔视野,增长见识
现代社会实践和教育实践表明,教育与生产劳动相结合不仅仅是社会主义现代教育的本质特点,而且是现代教育发展的共同趋势和普遍规律.当前,以培养创新精神与实践能力为重点的素质教育,要求教育就必须有开放性.在现代社会里,学校已不再是一座孤岛或世外桃源,它早已打破自我封闭的围墙,主动走向社会,融入开放的社会之中,促使学生走向广阔的社会生活,通过采访,调查,参观,生产活动等社会实践活动形式,学生逐步对社会上的事物形成一定的知觉与印象,使其将书本上的理性认识同客观对象进行比较对照,并用其实践活动的结果来检验理性认识的准确性和科学性.这样,学生的社会认知能力就会有本质的飞跃.学生也可以通过开放的学习活动,逐步了解社会的发展,时代的要求,人们的人生态度和理想信念,进而以此为参照来设计自己,调整自己,充实自己.
如2004年高考文综全国卷第7,8,9题,综合题第36题的第5小题,综合题第39题第5小题等,无一不是从社会实践这个层面来设计问题的.以上这些题一般从所给材料中不可能直接得出答案,需要考生从实践活动中所形成的认知来作答.公路或铁路的短途客运情况,我国交通运输业发展情况,被列入世界遗产名录的旅游景观,2003年四川广西两省缺电的自然原因等,都不可在教材里找到答案,教师也不可能一一提及.这些问题都需要考生们从现实社会实践中去认知和了解.如中国与东盟关系问题,农民工问题是当今社会热点,特别是农民工问题,在不同年份的高考试题中就多次出现,这也启示我们不能轻视或回避已考过的热点问题.又如中东问题,朝鲜与伊朗的核问题,能源问题,贸易争端,欧盟问题等,也是命制高考综合试题的好材料.因此,在高考第一轮复习时,就要要求同学们要本着"考试大纲",在通熟教材的基础上,广泛涉猎个方面知识,增长社会见识,培养社会实践能力.

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