课题设计论证
（一）本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
1．现状述评
经过多年的工作与努力，民族教育信息资源建设有了一定的基础和实效。但存在以下不足之处：
（1）数据库多数注重于保存少数民族的传统文化，偏重学术性；（2）虽然民族教育的网络信息资源丰富多彩，但存在异构、多源、矛盾、不一致等情况；（3）重硬件建设，轻软件开发，不能充分发挥资源在教学中的作用，实现真正的教学效果的最优化。
基于e-Science环境，围绕本体推理方法及其应用，构建民族教育信息资源服务平台的研究成果很少，能够服务于实际应用则更少。结合云南省民族教育文化的科学研究、大众对民族教育信息资源获取和应用的具体需求，基于e-Science，围绕本体在知识推理、知识检索与知识服务等方面还有许多问题需要深入研究和实践。
2．选题意义
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 明确提出：全面提高少数民族和民族地区教育发展水平；公共教育资源要向民族地区倾斜；加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设；建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。依据《纲要》精神，“基于e-Science的民族教育信息资源服务平台构建研究”的选题具有很好的现实意义。
3．研究价值
项目以e-Science技术为支撑，以本体理论为基础，结合云南省民族教育信息资源建设的科学研究、大众对民族教育信息资源获取和应用的具体需求，研究如何综合集成信息技术和手段，支持科研人员、广大教师开展科学数据的获取、管理和维护；研发支持跨学科的科研合作，跨越时间、空间、物理障碍的资源共享与协同工作的软件平台和工具；构建基于e-Science的民族教育信息资源服务平台的目标，满足大众对民族教育信息资源检索和知识服务需求，基于e-Science的民族教育信息资源服务平台是构建“科研人员 + 大众 + 基础数据平台 + 应用服务平台 + 协作共享平台”的综合平台，它能全方位、网络化、综合性的服务大众和科研人员，以此满足用户的多元化需求。能够使研究内容迅速有效的协作与交流，使研究成果在受教育者、大众中得到快速传播。这些研究顺应决策支持系统网络化、集成化、服务化和智能化的发展趋势，预期研究成果不仅具有重要的理论意义和价值，而且具有广阔的实际应用前景。
（二）本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处
1．研究目标
结合云南省民族教育信息资源建设的科学研究、大众对民族教育信息资源获取和应用的具体需求，研究如何综合集成信息技术，研发支持跨学科、跨时空的资源共享、信息检索的软件平台和工具；并且满足科学研究、受教育者、大众对民族教育信息资源检索和知识服务需求，这就是构建基于e-Science的民族教育信息资源服务平台的目标。
项目主要研究民族教育信息资源的获取、存储和管理技术；采用本体技术来解决信息资源的异构性，实现多源异构民族教育信息的融合；研究基于本体知识库的数据库语义复杂检索算法；在应用方面，将Internet和现有数据库为载体，研发民族教育信息资源服务平台。
2．研究内容
整个网络化的民族教育信息资源知识服务平台由基础数据平台、应用服务平台和协作共享平台三个子平台构成：
2.1 民族教育信息资源基础数据平台
（1）民族教育信息资源获取、采集和组织管理机制研究
（a）民族教育信息资源获取、采集方法研究
（b）基础数据的存储、管理机制研究
（2）异构民族教育信息资源融合技术研究
（a）基于本体论的民族教育信息资源分类体系研究
（b）研究异构本体的映射问题
2.2 民族教育信息资源应用服务平台
（1）民族教育信息资源检索技术研究
（a）基于本体的概念相似度和语义相关度的查询研究
（b）基于本体的民族教育信息语义检索研究
（2）基于语义的民族教育信息资源知识服务研究
（a）研究本体知识库与数据库的集成技术
（b）研究基于知识库与数据库的语义检索算法，实现对民族教育信息资源的复杂检索
（c）民族教育信息资源知识服务技术研究
（3）民族教育信息资源知识服务平台设计与开发
基于上述研究，设计和开发民族教育信息资源服务平台。民族教育信息资源服务平台包括五层：基础设施层、基础数据层、服务平台层、用户应用层和协作共享层。
2.3 民族教育信息资源科学研究协作共享平台