《语文园地八》
教学目标:
1,识别问号,句号,感叹号的不同表达效果.
2,在区别形近字中积累新字新词.
3,读比喻句,积累名言名句.
4,进行口语交际,激发爱科学,学科学的兴趣,培养口语交际能力.
5,练习写话,培养语言表达能力.
6,展示科普读物,小组设计"身边的科学"手抄报,交流了解到的科学知识与见闻.
7,查找资料,了解科学家,发明家的成就.
重点难点:
1,识别问号,句号,感叹号的不同表达效果.
2,学新字,新词,好句.
3,进行口语交际.
4,练习写话.
教学时间:四课时
第一课时
教学目标
1,识别问号,句号,感叹号的不同表达效果.
2,区别形近字,学习新字新词.
教学用具:投影片,生字卡片
教学过程:
一,我的发现,
1,投影出示句子
那么多星星,你怎么能数得清呢
那么多星星,你是数不清的.
那么多星星,你是数不清呀!
2,学生自己读句子,和同桌交流自己的发现.
3,集体汇报,教师总结.
三个句子的意思相近,但第一句加上问号,表示你不可能数不清;第二句加上句号,表示你数不清;第三名句用了感叹号,表示你肯定数不清.
4,扩展延伸.
这是李明买的书吗()
这是李明买的书()
这就是李明买的书()
二,选选认认.
1.自读字词,看看谁能明白这项练习的要求及训练目的.
2.根据自己的理解,选字连线.
3.说说你为什么这样连 你是怎样区别这几组形近字的
4.哪些字容易读错 注意"址,趾,帐,账"的读音.
5.老师出字卡,学生组词.看谁组得快,组得对.
三,巩固练习.
给下列的句子选择适当的标点符号.(. !)

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