黄冈职业技术学院
____ ---2006年度全国计算机信息高新技术智能化考试工作汇报
黄冈职业技术学院计算机信息高新技术智能化考试站是2003年由省劳动和社会保障厅批准设立的培训考试站（代号：43244），她挂靠湖北黄冈职业技术学院计算机系。我院是一所有50年职业教育经验的学校，在社会上享有非常好的声誉，近几年来，学院非常注重职业技能的培训和鉴定工作，成立了高新考试工作领导小组，分管副院长亲自挂帅，系领导为小组成员，下设专门的考试办公室，抽调专人从事该项工作。几年来，在省职业技能鉴定指导中心和学院领导的指导下，参加培训考试的人数达到近12000人次，开考了10多个模块，有11000多人拿到了不同层次、不同模块的合格证书，为近11000学生就业创造了条件。2006年度我站考试高达4488人次。在2003年被湖北省职业技能鉴定指导中心授予“先进考试站”称号，2004年被劳动部授予全国“优秀考试站”称号，考试站负责人熊发涯同志被评湖北省职业技能鉴定工作先进个人。
下面我从几个方面给各位领导汇报我们的考试工作。
一、依托专业，注重队伍建设和硬件建设
我院计算机系目前开设有计算机应用与维护专业，软件技术专业，网络技术专业、电脑艺术设计和动漫专业、信息安全专业，在校生2000余人，师资力量雄厚，有副教授7人，硕士研究生15人，在读研究生20人，40%老师具有双师型资格，取得有系统分析师、软件设计师、网络工程师、平面设计师等计算机相关领域资格证书。
计算机实训基地拥有专门的实训楼一栋，面积达2000平米，建有计算机基础实训室、网络实训室、硬件实训室和多媒体实训室，目前有不同档次的计算机1000余台，全部计算机都能接入校园网，实训基地建有自己的专门服务器，供学生下载课件和上传文件、作业等。
实训基地于2003年1月经湖北省教育厅实验室评估为“合格实验室和实训场所”。
二、对证施教、广泛宣传
职业教育就是技能教育，必须按照社会需求来培养我们的学生。为了使高新考试能顺利实施，一方面，以双证书制度作为一个切入点，学校教育又不同于社会上的短训班、速成班，毕竟有一个学历教育的任务，同时，必要的人文知识教育，基础知识教育也很重要，是关系到学生到社会上是否具备后续发展的能力，因此毕业证书的意义就在于培养学生具备什么层次的问题，而职业资格证书则是判断学生是否具有一定技能的标志，证书的取得既是一种结果也是一种手段，通过获取证书来完成对学生就业前培训，以适应工作的需求。因此我们对教学计划进行较大调整，实行对证施教，以考证推动课程体系改革，突出职业教育灵活，快捷和适应性强等特点。
另一方面，向学生广泛宣传计算机高新技术考试的特色，让学生在实操中体会高新考试的优越性和实用性。
我们专门从网上查找有关高新考试的政策法规，各省市对于高新考试取证后的特殊待遇等。
全国计算机信息高新技术智能化考试是国家劳动部和ATA公司合作考核计算机的职业技能资格考试，作为考试技术的提供方，ATA公司以其对考试理论和技术的深刻认识，研究开发世界领先的动态模拟技术，成功解决了计算机操作类考试实时统计分析、网络数据传输、信息资源管理的问题，真正实现全过程智能化的考试服务，将考试管理、阅卷，从繁重的考务中解放出来，考生可以像实际使用软件一样进行考试，由计算机系统自动阅卷，避免了过去只考客观题、忽视实际应用的问题，可以体现考生的真正水平，从而提升了整个计算机信息高新技术考试的品质。
考试题库公开，考试的设计和组织实施坚持公开、公平、公正的原则，公开全国考核标准、考试大纲、考试题库和评分标准。
高新考试系统的特点我们都跟学生讲清讲透。
三、我院开展计算机信息高新技术考试的几点做法
1、积极争取政策，领导支持。由于该项考试是一个新的考试体系，我们通过多种途径，争取政策扶持，积极配合学院实施双证书制度建设，建议与计算机课程相关专业如文秘，办公自动化，电子商务，计算机，园林设计，建筑装饰设计等专业可参加高新考试，其证书可替代全国计算机二级证（或高校二级证），同时积极推行双证书的课程改革。
2、广泛宣传，使学生心中有数。在校学生的考证积极性一般较高，但到底考什么证，学生比较盲目，因此，做好宣传非常重要。
3、搞好考前培训是关键。我们不搞考前突击，而是提前动员，早做准备，一般培训期较长，利用课余时间，反复练习，对题库道道过关，指导老师责任到人，考试过关率与培训老师的效益挂钩。通过培训既达到了提高考试通过率目的，也提高了学生的实际动手能力。
4、将平时教学与题库融合。由于高新训练题库的题量较大，其训练题非常具有代表性和典型性，将它们作为我们平时教学中相应的训练题对提高教学和实训均有好处，同时也有利于学生早点了解高新考试的内容。