师范学院教师上课的管理制度

课堂教学不仅是教师与学生的互动,而且还是教学管理者必须高度重视的领域,也是课堂教学的一个至关重要的环节.上课是整个教学工作的中心环节,要提高教学质量就必须上好课.为此我院特制定如下管理办法:
1.教师必须提前备好课,做到教案,教学日志,课程标准,学期授课计划表,参考书等教学文件齐全.
2.明确教学目的
(1)目的正确合乎教材和学生实际,包括知识的掌握技能,能力的培养,潜能的挖掘,个性的发展等.
(2)教学内容必须准确无误.
教学内容的正确,主要体现在教学内容的科学性,思想性,传授知识的准确性,及时纠正学生的误区,激发学生的思想与教师的同步与共鸣.
3.恰当的优化的教学方法
优化教学过程,优化课堂知识,优化教法,学生主动性的发挥,气氛和谐民主融洽,密切协作,感情投入,知识掌握.
4.紧凑的教学结构
教学的严密的计划性,组织性和结构的严谨性,做到形散而神不散,巩固练习要做到恰到好处,恰到适中.
5.课后作业的布置与检查.根据不同学科的特点,要给出成绩做为平时成绩的组成部分.
(1)美术专业:理论类课程包括《中美史》,《外美史》,《美术教法》,《艺术概论》每10学时批改作业一次.
基础和专业课程包括《素描》,《色彩》,《中国画》随堂延伸.
(2)音乐专业:理论类课程包括《基本乐理》,《和声学》,《音乐史》,《作曲》每6学时批改作业一次.《音乐教法》,《艺术概论》每10学时批改作业一次.
技巧类课程包括《视唱练耳》,《合唱指挥》,《声乐》,《键盘》,《舞蹈》随堂回课.
(3)数学专业:基础公共课包括《高等数学》,《工程数学》每10学时批改作业一次.
专业课和专业基础课包括《高等代数》,《数学分析》,《解析几何》,《复变函数》,《微分方程》,《离散数学》,《初等数学解题研究》,《高等几何》每6学时批改作业一次.
技能课包括《数学教法》,《数学CAI课件与电子教案》,《数学实验》每6学时批改作业一次.
(4)书法,教育,心理专业:基础公共课包括《教育学》,《心理学》每10学时批改作业一次.
专业基础课包括《学前教育学》,《学前心理学》每6学时批改作业一次.
技能课包括《硬笔书法》,《毛笔书法》;《硬笔书法》每天一篇,每周五篇;《毛笔书法》每周两篇.
6.辅导答疑:每10学时答疑一次,每次两学时,每次不少于30人(关于人数可根据具体情况而定).
7.要按教育教学规律上课,不得随意调串课,任意调整教学计划,影响学校正常教育教学秩序.
8.上课铃响前五分钟,教师必须在教室门口等候上课,每节课开始,教师都要组织教学,检查学生的出勤,按时下课,不准提前上课,不准随意压堂.
9.做好每节课,每单元的知识与能力的考察.
10.教师上课,衣着朴素,大方,仪表端庄,不讽刺学生,不体罚或变相体罚学生.
11.无法完成正常工作的教师,将做停课学习处理并给予适当的行政处理.
12.上课期间,禁止上课教师接打手机,禁止非授课人员进入班级与授课教师说笑,禁止授课教师与学生随意谈笑,违者按学校相关文件处理.
13.上课无故不上或授完课而没有下课随意走出教室者,按教学事故处理.
14.提高课堂效率,向每一节课要成绩,提高每节课的效率.
15.音乐声键小课,由于其特殊性,教师若要调串代课,学生病事假,必须提前办理相关手续.否则按学校相关规定处理.若学生无故旷课,任课教师需向教学管理部门和学生管理部门告之,否则学生不在,教师也不在,学生视为旷课,教师也视为旷课,按学校相关规定处理.
师范学院
2010年3月