"千克 克"教案与评点
中山区三八小学 设计者:陈炳英 指导者:王芳
教学目标:
1.初步认识重量单位千克(kg)和克(g)之间的进率,并能进行简单换算.
2.初步认识秤及称物体的重量.
3.培养学生调查,收集数据的意识.
教学重点:称物品的重量
教具学具:台秤,弹簧秤,电子秤,健康秤,实物投影,课件,各种物品.
时间分配
教学过程
设计意图
5′
20′
10′
板书设计
一,导入新课
前几天老师让同学们广泛收集,调查我们日常生活中所用物品的重量,现在一起交流一下好吗 下面由1号小组长组织在小组内交流.
大组汇报.
刚才同学们说物品重要时,都说出了哪些重量单位
日常生活中,我们常用什么来表示物体有多重 教师相机板书:千克 克 kg g
二,认识秤
(一)说秤的种类
通过看物品外包装我们知道了一些物品的重量,那么白菜,萝卜,苹果,鸡蛋这些物品怎么才能知道它们的重量呢 你们都知道哪些秤 同学们知道这么多秤,真不简单.老师也收集了一些秤,你们想不想看 请看大屏幕(课件出示一个,介绍一个).其中台秤,电子秤,弹簧秤,健康秤是我们平时比较常用的.
(二)识别秤
你们知道这么多秤,那么你认识秤吗 课前老师让你们跟家长学习认识秤.现在在小组内交流一下.由2号小组长组织把桌面上的几种秤认一认.
老师指导学生进一步认识台秤,健康秤,弹簧秤三种秤盘上的刻度表示的重量,特别要弄清每种秤最小刻度是多少.
三,实践活动
(一)称体重
同学们都认识了秤,下面我们就来实际称一称,你们知道自己的体重吗 有的同学知道,有的同学还不知道,下面由3号小组长组织你称一称.
汇报交流:说说你的体重是多少
刚才老师听见一个同学说妈妈给我称体重是46斤,今天怎么称的是23千克呢 你知道是怎么回事吗 其实46斤就是23千克.公斤,斤是我们以前用过的重量单位,1千克=1公斤,500克=1斤.国际上通用的重量单位是千克,克,以后我们尽量用千克,克来表示物体有多重.
(二)称物品的重量
同学们的桌面上有一些物品没有标明重量,下面我们就来称一称,好不好 以小组为单位,听清要求:先掂一掂,估计一下物品的重要,然后再选择适当的秤,分别称出物品的重量.
反馈:谁听清老师提出的要求
4号小组长开始组织称出物品的重量.
汇报交流:哪位同学愿意把刚才称的过程演示给大家看一看 全班同学进一步认识秤.
(三)称出一定重的物品
1.称出1千克的物品,谁来说说1千克的物品都有什么
2.称出500克的桔子,500克的桔子有几个 你们称得准吗 指两个小组到电子秤再称一遍.
3.由5号小组长组织小组内同学掂一掂500克的桔子有多重
4.下面我们来玩个游戏,由6号小组长组织小组内同学用手掂出500克的鸡蛋,然后用秤称一称,看哪个小组掂得比较准 再到电子秤上称一称.

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