我在课堂上应用电脑的情形
¨网际网路的搜寻
¨电子邮件的收发
¨多媒体教材的制作与教学
¨学生成绩输入电脑化
¨学习单的制作
¨利用班级网页作为与家长及学生之间互动的桥梁
教学单元主题—
在台湾发生的故事
统整单元:
四下国语第五单元第14课
永远的马偕
四下社会第一单元
台湾的开发

学生的学习目标
¨1.了解台湾的开发史中各重大事件对台湾的影响
¨2. 激发崇敬先贤之情,培育爱乡爱国的情操
¨3.了解马偕博士行善助人的生平事迹
课程引导问题
¨核心问题:在西元1662~1945年中, 影响台湾开发甚钜的人物有哪些
课程引导问题
¨单元问题:
*你知道郑成功的生平事迹吗
*开发土地的英雄有哪些人
*开辟水圳的英雄有哪些人
*沈葆桢对台湾的开发有什麼影响
*刘铭传的建设对台湾的开发有什麼贡献
*你知道哪些台湾抗日英雄的事迹
*你知道马偕医师与台湾的渊源
我想学习到的内容:
¨资讯如何更有效且简易的融入各科教学
¨资讯的应用让课程统整更容易上手
¨让教学变得更轻松,更吸引学生的目光

马偕博士的医疗服务(胡须番仔挽嘴啮免钱)
清末,马偕博士经常利用这种草莽医疗的方式有效地服务当时台湾住民,尤甚以治疗疟疾和拔牙最为著名,他为人拔牙两万一千颗,一手执钳,一手抱圣经成为他的标志.下图是他和学生为人拔牙的情形,右起柯维思,严清华(都是其学生)为马偕捧工具的助手是平埔人阿贡.此外,马偕也免费提供奎宁水等药物,并在教会设药柜.
沪尾偕医馆的建筑
偕医馆是北台湾第一所西医院,其建筑能保留至今,正足於见证淡水为台湾现代医学之发祥地.上方之照片约摄於1895年之后,站於门口者即马偕博士.此建筑於1879年9月14日落成为马偕博士设计,并请本地泥水匠洪仔泉所建.屋体为闽南民宅式,加西洋门窗,虽是朴实的土角厝,却是非常有价值的古迹,右为捐款纪念者马偕船长画像 .
天蓬下的大学
马偕博士在未设牛津学堂前,已经用这种野地教学的方式,训练了十八名门生.这所以「苍天为顶,青草为席」的教室,所采用的教学方式,今天的「森林小学」都会羡慕不已.对启迪民智,开通思潮有不可否认的示范.这些照片是他和早年「逍遥学园」学生在八里坌大榕树下上课,以及野外教学留影於草岭古道中.

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