教育管理(本科)选修课
《人类与社会》课程教学大纲
第一部分 大纲说明
一,课程性质与任务
《人类与社会》是一门文科综合性课程,其内容覆盖地理,历史,社会学,当代社会政治经济与国际关系等不同学科,是符合当前基础教育课程改革发展趋势的一门有特色的课程.
本课程主要以人在社会中的活动为中心,以人类社会发展的历史轨迹为线索,从历史和现实两个层面阐述人类社会发生,发展的基本脉络,分析当代人类社会的基本情况.通过本课程的学习,可以使学生掌握较系统的关于人类社会产生和发展的基本知识,了解社会生活各主要方面的基本情况和当代社会发展所面临的重大问题,从而使学生能够从总体上把握人类社会发展的基本规律,正确认识当代社会问题,提高他们的人文素养和分析问题解决问题的能力,同时也为从事小学《品德与生活》,《品德与社会》课程的教学奠定知识基础.
二,与相关课程的关系
本课程与《科学与技术》课程具有对应关系.《人类与社会》培养学生具备较系统的人类社会产生发展的基本知识,重在提升人文素质;《科学与技术》培养学生具备较系统的科学技术知识,重在培养科技素养,两门课程相互配合,共同塑造基础教育改革发展所需要的综合素质.
三,课程的教学基本要求
1.理解和掌握人类社会产生和发展的基本知识,了解社会生活各主要方面的基本情况,了解当代社会的基本问题.
2.能运用关于人类社会的知识观察和分析当代社会问题,提高自身人文素养.
3.能将课程基本知识运用于小学社会课教学和小学教育工作,提高小学教育教学能力.
四,教学方法和教学形式建议
以自主学习与小组合作学习为主要学习方式,加强社会观察和调查,重视案例在教学中的运用,重视多媒体教材的使用.
第二部分 媒体使用和教学过程建议
一,学时分配
本课程3学分,第3学期开设,课时为54学时,一个学期完成全部教学任务.各章节教学时数大致安排如下表:
序号
内容
课内学时
建议IP学时
建议录像学时
1
第一章 人类的产生与发展
6
1
1
2
第二章 人类社会发展与资源
4
1
1
3
第三章 婚姻,家庭的产生与发展
4
1
1
4
第四章 阶级,阶层与国家
6

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