目录
教学科研参考2005年12期(总第168期)
目录
理论学习
构建和谐社会 促进社会公平(山东省邓小平理论和"三个代表"重要思想研究中心)
论共产党员的学习(蒋建国)
理论综述
共建和谐社会:中国贫困问题与反贫困实践全国学术研讨会综述(万青)
学者论坛
李醒民:学术创新是学术的生命
邹诗鹏:学术原创的三个层面
吴德勤:市场经济条件下学者的学术使命
杨玉圣:关于学术腐败的综合治理问题
荣跃明:完善课题管理 扼制学术腐败
王善平:警惕课题制危害学术
鉴传今:哲学的创新与哲学研究方式的创新
李 文:经济学家的生成及其学术品格
巫继学:中国经济学呼唤"巴金品格"
党校教育
深入探索党校教育规律(王伟光)
论坛荟萃
和谐社会需要和谐心态
公务员岗位的巨大诱惑
解振华的辞职具有标本意义
当代中国法学的三重使命
冤狱的根源
社会不公正对经济意味着什么
解决"四大矛盾"先须落实民本价值观
市场经济"升级"有赖于公民社会发展
扼住经济学家的道德命门
"官股"何止在矿业
借鉴与参考
不搞近亲繁殖——一个中国院士眼里的德国科研(江世亮)
正文
理论学习
构建和谐社会促进社会公平
山东省邓小平理论和"三个代表"重要思想研究中心
公平和正义是衡量社会文明与进步的重要尺度.以胡锦涛同志为总书记的党中央立足中国特色社会主义事业的伟大实践,明确提出要在构建社会主义和谐社会中切实维护与实现社会公平和正义,依法逐步建立以权利公平,机会公平,规则公平,分配公平为主要内容的社
会公平保障体系,使全体人民共享改革发展的成果.这一思想是对马克思主义公平观的新概括,是对社会主义社会建设理论的新发展,对于充分调动和切实增强全体人民的积极性,主
性和创造性,激发整个社会的活力,促进社会和谐,具有十分重大的意义.
公平和正义是千百年来人类追求的美好理想人类自进入有阶级的社会以来,由于私有制,剥削和压迫的存在,人与人之间产生了极大的不平等.在人类社会发展的整个历史

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