三年级下册数学教案
陈 敏
第一单元 位置与方向
教学内容
1,学生在日常生活中对东,南,西,北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上,下,左,右,前,后描述物体的相对位置.
2,本单元在此基础上,使学生学习辨认东,南,西,北,东北,西北,东南和西南八个方向,并认识简单的路线图.
教学目标
1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念.
2.结合具体情境,使学生认识东,南,西,北,东北,西北,东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东,南,西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向.
3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线.
教学重点
使学生认识东,南,西,北,东北,西北,东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东,南,西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向.
教学难点
使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能描述物体所在的方向.会看简单的路线图,并能描述行走的路线.
课时安排
5课时
第一课时 认识东西南北
教学目标
1,结合具体情境,使学生认识东,南,西,北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向.
2,发展学生空间观念,体验数学与生活的联系.培养学生良好的观察能力.
教学重点
使学生认识东,南,西,北四个方向.能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向.教学过程
一,导入新课:
1,创造情景:出示第2页主题图.让学生观察说说看到了什么 用自己的方位知识描述各建筑的位置关系
2,组织学生面向黑板,指一指前,后,左,右.
3,师:"谁认得东,西,南,北方向 你是怎样认识的 "
4,出示课题:东西南北
二,探究新知:
1,早晨,太阳从哪边升起 引出东.
2,指一指哪边是东 教室的东边有什么 (黑板)
3,东和西是相对的,那西边是哪边呢 教室的西边有什么
4,组织全班活动,起立,指一指东和西.指左边练习表达:这边是北.指右边:这边是南.练习用教室的北和南各有什么说一说
5,完成书本填空和做一做:
(1)观察例1挂图:
问:图书馆在操场的东面,体育馆在操场的( )面.教学楼在操场的( )面,大门在操场的( )面.
(2) 完成"做一做"
三,巩固练习:
1,完成练习一第2题
先观察,你从对话中了解到什么 (可以确定了两个方向:北和西)
你能说说哪边是东,哪边是南吗 说说房间是怎样布置的 东南西北方向各有什么
2,在教室玩"走方向的游戏".

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